მეეცხრე დღის რეფლექსია

        გადავამოწმეთ საკუთარი პორტფოლიოები. ავტვირთეთ დრაივზე და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე. მოვისმინეთ მასწავლებელთა პრეზენტაციები თავიანთ პორტფოლიოზე. მივეცით უკუკავშირი ერთმანეთს. დიდი მადლობა ქალბატონ შორენას საინტერესო და შინაარსიანი ტრენინგისათვის.

მეერვე დღის რეფლექსია

გავეცანით აქტივობის ფასილიტაციას, ვისაუბრეთ როგორი სახის კითხვები დავსვათ მოსწავლეთა ჩართულობის და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის. გავეცანით საგანმანათლებლო ტექნოლოგიურ  სტანდარტებს .განვიხილერთ  სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი: პორთფოლიოს ჩეკლისტი, პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა. ვსრულყავით სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი. გავეცანით ატვირთისა და გაზიარების პროცედურებს. ტრენინგი იყო შრომატევადი და საინტერესო.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ჩემს მეწყვილეს მივეცი კომენტარი პრეზენტაციაზე, განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება. პროექტში გავითვალისწინეთ: სსსმ მოსწავლის, არაქართულენოვანი და ნიჭიერი მოსწავლეების საჭიროება. თვითრეგულირებადი უნარის განვითარებისათვის მოსწავლეებში რა განმავითარებელ ფორმებს გამოვიყენებთ.ტრენინგი იყო ნაყოფიერი და შრომატევადი.

მეექვსე დღის რეფლექსია

მოსწავლის პრეზენტაცია





განვიხილეთ მოსწავლის ნამუშებრები, ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე,შეფასების  ფორმების შედგენაზე.შევქმენით მოსწავლის ნამუშევრის პრეზენტაცია,რომელიც  გავაზიარეთ ბლოგზე. ტრენინგი იყო შრომატევადი და ძალიან საინტერესო.

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავეცანით: ერთმანეთის ნამუშევრებს, საავტორო უფლებებს, ლეგიტიმურ უფლებებს,მოსწავლეებს ვასწავლიტ რომ პატივი სცენ სხვის ნაშრომს და მიუთითონ  ყოველთვის ავტორი, გავეცანი რა ოდენობით უნდა გამოვიყენოთ საავტორო უფლებით დაცული მასალა. განვიხილეთგამოყენებული ლიტერატურის მარტივი ფორმატი.განვიხილეთ კონკრეტულ მაგალითზე. მივიღეთ დავალება .

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ შეფასების ხუთი მიზანი მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენათ, გავეცანით პრეზენტაციის მომზადების ფორმებს სასწავლო პროექტზე. ვიმუშავეთ პოვენპოიტში. მივიღეთ დავალება

მესამე დღის რეფლექსია

შევარჩიეთ და შეუსაბამეთ პროექტის თემას სტანდარტები და ინდიკატორები ჩამოვყალიბეთ მიზნები, შედეგები, განვიხილეტ მაღალი საზროვნო უნარები, რომელიც განუვითარდება მოსწავლეებს პროექტზე მუშაობისას.ვისწავლეთ როგორ შევარჩიოთ თემის მიმართულების საკვანძო კითხვები.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	როგორ მეხმარება მათემატიკა სამყაროს შემეცნებაში
თემატური კითხვები	რაში ვიყენებ პროცენტს?    რა განსხვავებაა მარტივ და რთული დარიცხვის პროცენტებს შორის?
შინაარსობრივი კითხვები	რას ეწოდება პროცენტი? როგორ ვიპოვოთ რიცხვის პროცენტი? როგორ ვიპოვოთ რიცხვი პროცენტის მიხედვით?  რას ნიშნავს პროცენტული ფარდობა?