მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ შეფასების ხუთი მიზანი მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენათ, გავეცანით პრეზენტაციის მომზადების ფორმებს სასწავლო პროექტზე. ვიმუშავეთ პოვენპოიტში. მივიღეთ დავალება

მესამე დღის რეფლექსია

შევარჩიეთ და შეუსაბამეთ პროექტის თემას სტანდარტები და ინდიკატორები ჩამოვყალიბეთ მიზნები, შედეგები, განვიხილეტ მაღალი საზროვნო უნარები, რომელიც განუვითარდება მოსწავლეებს პროექტზე მუშაობისას.ვისწავლეთ როგორ შევარჩიოთ თემის მიმართულების საკვანძო კითხვები.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	როგორ მეხმარება მათემატიკა სამყაროს შემეცნებაში
თემატური კითხვები	რაში ვიყენებ პროცენტს?    რა განსხვავებაა მარტივ და რთული დარიცხვის პროცენტებს შორის?
შინაარსობრივი კითხვები	რას ეწოდება პროცენტი? როგორ ვიპოვოთ რიცხვის პროცენტი? როგორ ვიპოვოთ რიცხვი პროცენტის მიხედვით?  რას ნიშნავს პროცენტული ფარდობა?

მეორე დღის რეფლექსია

   მოვისმინეთ ერთმანეთის არჩეული თემები სასწავლო პროექტებისთვის, გაუზიარეთ ერთმანეთს აზრები, დავათვალიერეთ ბუკლეთები, ვიმუშავეთ შექმნაზე.  ვორდში პრაქტიკულად ვიმუშავეთ შევქმენით ცხრილები, დიაგრამები,ჩავსვით სურათები.მივიღეთ დავალება გადავხედოთ ეროვნული გეგმის სტანდარტებს.

პირველი დღის რეფლექსია

    გავეცანით ერთმანეთს, მოვახდინეთ ვიუერის სახელმღვანელოს გაცნობა, ვიმუშავეთ მასზე, განვიხილეთ მოდულები. შევქმენით პორთფოლიოს საქაღალდეები, შევისწავლეთ  როგორ ხდება საინტერესო და საჭირო რესურსების შენახვა. ვნახეთ სასწავლო პროექტის ნიმუშები. შევქმენით ბლოგები, დავწერეთ რეფლექსია, მივიღეთ დავალება- საპროექტო  თემების შერჩევა.